Dislexia e hiperatividade: O que é, como identificar e como ajudar esses alunos

Descubra como dislexia e hiperatividade interferem no dia a dia de crianças

Já na infância, podemos desenvolver inúmeros tipos de transtornos comportamentais que podem ou não ter relação com situações vividas pelas crianças. Dislexia e hiperatividade são exemplos de condições consideradas de nascença e que podem ser identificadas desde cedo. Existem algumas atitudes e comportamentos que precisam ser notadas com atenção, podendo indicar que a criança tem algum destes transtornos. Vamos entender o que é dislexia e hiperatividade?

A dislexia é considerada um transtorno neurobiológico que atinge quase que especificamente a capacidade de aprendizagem da pessoa. A lista de sintomas e consequências adotada pela IDA – Associação Internacional da Dislexia possui sinais como: dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na capacidade de decodificação e soletração; o fraco desenvolvimento da atenção; confusão entre direita e esquerda e desorganização geral.

Do outro lado temos a hiperatividade. Conceituada como um transtorno do neurodesenvolvimento da pessoa, a hiperatividade patológica está relacionada, na maioria das vezes, com o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), mas pode também ocorrer de forma isolada. Esta condição impede que a pessoa se mantenha focada em uma atividade específica por muito tempo. A pessoa com esta doença tem uma agitação mental e motora exagerada, sendo mais difícil de controlar e disciplinar.

Qual é a diferença entre a dislexia e hiperatividade?

Como vimos, estas duas doenças interferem diretamente no comportamento das pessoas e possuem uma base de consequências parecidas. Confundir dislexia e hiperatividade é comum, segundo a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA), estes dois transtornos de desenvolvimento aparecem na infância e, geralmente, acompanham os indivíduos pelo resto da vida.

Enquanto o TDAH é caracterizado por dificuldade na memorização não verbal (espacial), a dislexia apresenta sintomas como a necessidade de grandes esforços para memorizar atividades verbais (letras, palavras e números). O disléxico tem problemas em decorar músicas e rimas, indivíduos com TDAH conseguem memorizar sem nenhum problema. Alguém que seja diagnosticado com dislexia terá problemas em discernir direita e esquerda, o hiperativo não verá esse discernimento como um problema.

Dislexia e hiperatividade na escola

A escola é um dos ambientes mais importantes na identificação e diagnóstico de distúrbios de aprendizagem como dislexia e hiperatividade. É lá que é possível perceber com mais clareza os sintomas relacionados à essas condições e conseguir interferir para amenizar a sua manifestação. Como qualquer doença, a dislexia e a hiperatividade podem ser tratadas, atenuando as consequências negativas na vida social, acadêmica e profissional dos indivíduos. Para isso, é necessária a ajuda de um terapeuta qualificado que trabalhe com psicoterapia infantil.

O segredo está em manter contato constante com professores e coordenadores. Esteja presente nas reuniões e entenda as análises feitas pela escola, a formação de pedagogos e professores os tornam aptos a realizar este tipo de encaminhamento. Uma criança hiperativa, por exemplo, apresenta desatenção, impulsividade e desorganização em níveis maiores do que o comum para a idade.

Mesmo assim, é importante lembrar que o diagnóstico médico é essencial para começar o tratamento e ter a certeza da condição de saúde da criança. Esta investigação mais detalhada e análise de caso pode ser feita por psiquiatras, neuropsiquiatra, neuropediatra, pediatra ou qualquer outro profissional de saúde mental, com especialidade nestas condições. A criança passa por processos como conversas, observação de comportamento e testes neurológicos para serem diagnosticadas.

O que fazer para ajudar?

A escola é um ambiente heterogêneo e profundamente diverso. Crianças com distúrbios de aprendizagem, contudo, tendem a ter alguns problemas tanto no aprendizado real das matérias, quanto na socialização e criação de vínculos. Nos socializarmos faz parte de toda infância produtiva e regular, moldando nossa maneira de ver o mundo e encarar nosso entorno social. Uma criança com estes transtornos pode se tornar introvertida, por exemplo, impactando na sua personalidade.

O primeiro passo depois do diagnóstico é o de expor a condição à coordenação da escola para que ela possa transmiti-la aos professores. Com isso, existem inúmeras maneiras de adaptar as aulas e conduzir o ensino de modo a incluir a criança com dislexia e hiperatividade. Uma das táticas utilizadas por professores é a de dividir a aula em períodos de exposição e explicação e, depois, realizar uma síntese ou jogo pedagógico para fixar as informações.

Vimos no decorrer do texto que cada condição se manifesta de uma maneira diferente nos indivíduos, porém o ponto em comum ente a dislexia e a hiperatividade é a dificuldade de reter informações passadas de determinados jeitos. O uso de imagens, informações claras, e prestar atenção em posicionar os alunos diagnosticados em lugares longe de distrações. Passar as informações em blocos divididos, fazer contato visual com os alunos e reforçar positivamente seu bom comportamento é um ótimo começo para a superação das adversidades da dislexia e hiperatividade.

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